教育大学成立「STEM教育发展小组」

(星岛日报报道) 中小学积极推动STEM教育已成趋势，教育大学成立「STEM教育发展小组」，构思与其他院校合作，共同开放部分课程，让双方学生进行与STEM相关的合作学习活动，并将成立教育中心及实验室加强STEM技能培训，建立全新的STEM评核系统评估学生学习成果，冀通过师资培训、课程规划及评估等，全面支援学界推行STEM教育。

教育局早前公布《推动STEM教育──发挥创意报告》，交代未来推动STEM教育的具体规划。作为全港最大的师资培训院校，教大亦在十二月成立「STEM教育发展小组」，分别来自科学、科技、工程、数学及教育等领域的七位专家，将共同制订未来策略方向支援学界。

教大副校长（学术）李子建称，本港师资培训一直以学科为本位，较少糅合与统整跨学科课程，令准教师缺乏相关整合能力。有见及此，教大正构思一个跨院校的协作计画，让各大学主修数学、科学、工程及教育等学科的学生，通过共同开放部分课程，进行与STEM教育相关的合作学习活动，现时已有院校落实参与。

教大将筹备「编码教育中心」及「STEM教育实验室」，添置电脑、3D打印机等仪器，加强学生编码（Coding）、开发应用程式（Apps）、3D绘图及设计等技能。李子建指，教师若掌握相关知识，有助启发学生思维和能力。正修读中学教育（资讯及通讯科技）四年级的郑嘉发，曾修读开发程式、3D绘图及设计课程，他坦言装备这些技能不仅可启发学生学习，也能应用在自製教材方面，「例如3D打印的锥形立体模型，教授数学立体几何概念。」

除师资培训，教大亦就课程规划及评估提出一系列计画，包括为本港学界建立全新的STEM评核系统，评估学生的学习成果。李子建指STEM教育不能根据学生背诵的知识来界定学习成果，但本港现时未有明确标准，量度学生对学科知识的掌握程度、教与学过程，以及学生吸收知识的效能等，希望将来能为STEM教育制订新的学与教方向。

星岛教育